Свою будущею профессию я выбрала не случайно. Моя бабушка по образованию педагог в 1991 году пришла работать в Кольчугинский ДДИ и проработала там в должности воспитателя много лет. В своей работе она руководствовалась принципом, который озвучил В.А.Сухомлинский (развитие невозможно без гармонического влияния на психологическую духовную жизнь человека). В результате многолетней практики смогла внедрить в практику личностно-ориентированный подход к воспитанию детей с ОВЗ. Это стало новшеством в тот период времени и изменило отношения к особенным детям в интернате.
Ее дочери Юлии было очень интересно играть с детьми не похожими на остальных. Повзрослев у нее не встал вопрос "Кем стать?". Она всегда знала, что будет педагогом, поэтому после окончания школы поступила в Покровский филиал. В процессе учебы полученные теоретические знания применяла на практике, работая в КДДИ. После окончания пришла работать воспитателям к детям с которыми провела много времени и продолжила обучения. За свою педагогическую деятельность (более 20 лет) моя мама закончила институт и постоянно совершенствует свои знания. Для того чтобы понять как улучшить качество жизни детей и с помощью каких современных технологий обеспечить им психологически комфортные условия проживания в условиях интерната. Сейчас в ее педагогической копилки дипломы об окончании курсов по нескольким сопутствующим направлениям работы и участие во многих вебинарах, конкурсах педагогических инициатив и часто занимает призовые места.
Я, видя нужность работы и интернате решила связать свою жизнь с детьми с ОВЗ. Первые шаги на этом пути я сделала начав работать в летний периодв КДИИ в качестве помощника. Мои старания были отмечены « благодарственным письмом» руководителя учреждения.
В данный момент обучаясь на 1 курсе, я уверенна, что полученные новые и современные знания о методах и приемах работы помогут мне успешно работать в коррекционной школе . В своей повседневной педагогической работе буду использовать полученные в колледже знания и рекомендовать другим обучения в нем.
